Esta semana os propongo realizar un tulipán de papel con la técnica de origami .
No es necesario utilizar papel de color. Se puede pintar la parte alta de la flor como más os guste. Podéis regalárselo a mamá para celebrar, el 3 de mayo, Día de la Madre.
Podéis ver el video de la canción de María de Nazaret (Migueli):
MODO DE ENTREGA: Si queréis, podéis enviar a mi correo, con una fotografía, la tarea realizada.
En este enlace vais a encontrar unos juegos muy entretenidos por si en algún momento os apetece jugar un poquito con el inglés. Hay varios niveles, el vuestro es EASY.
Hemos estudiado los tipos de paisajes y hemos realizado un mapa de Aragón indicando las montañas, valles, ríos y localidades más importantes.
Esta semana, os propongo investigar más sobre nuestra Comunidad Autónoma y enlazar esta investigación con los contenidos de Ciencias Naturales que ya estudiamos el trimestre pasado: animales y plantas pero ahora de Aragón. Estos elementos conforman también nuestro paisaje.
Para desarrollar esta pequeña investigación puedes consultar materiales que tengais en casa como libros, revistas, fotos, lo que te cuente tu familia,...; también puedes consultar por internet donde hay un montón de páginas, vídeos, programas ,etc..
Como entrante os muestro dos vídeos sobre el paisaje natural de Aragón:
Haced una lista, un mural u otro tipo de presentación libre, con los elementos más importantes de la fauna y flora de Aragón. Los trabajos, que de manera voluntaria, nos entregéis, serán colgados en el blog.
Enrique pesca en el estanque. Quico lee cuentos de cocodrilos. Mar coge mariquitas en el parque. Puse manzanas en la cesta. Alicia y César son buzos. Lucía baila zumba. Cecilia y Azucena son vecinas.
Corregidlo y con las palabras que tengan errores escribid una frase con cada una de ellas.
Hoy es el del Día Internacional del Libro y por eso os dejo la recomendación de un libro donde hay una selección de poemas, cuentos y también de su biografía.
Se titula : "El libro de Gloria Fuertes para niñas y niños"
(Video de "BlogThis")
Para los que prefieren el formato digital, os dejo un enlace donde podéis encontrar un montón de libros online gratuitos y también para los que queráis imprimirlos están descargables en formato PDF. Ahí encontraréis un montón poemas y cuentos de Gloria Fuertes PINCHAD EN EL ENLACE: http://www.cervantesvirtual.com/portales/gloria_fuertes/
En la página de la Fundación Gloria Fuertes también podéis encontrar mucha información : http://www.gloriafuertes.org/
El próximo jueves es el DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO y muchas iniciativas a nivel mundial se realizan para recordarnos la importancia de leer.
Nuestras compañeras de PT y AL ,ya recordamos hace unos días, han propuesto a nivel de centro escolar recomendar un libro grabándonos en un video de no más de un minuto. Desde el primer momento ya hay colgadas varias recomendaciones en su blog y en el twitter de la Estrella.
¿Habéis colgado ya la vuestra?
Además, en 2º de Ed. Primaria queremos recordar a una autora de poesía muy conocida por los niños de nuestro país GLORIA FUERTES. Si no sabes quien es, aquí dejo una breve biografía.
Si entráis en la página siguiente encontraréis un montón de poesías online para leer:
De entre sus poemas, elije uno, escríbelo y después dibújalo dándole color al poema.
Las que nos enviéis las colgaremos en nuestro blog.
Os dejo a modo de ejemplo una poesía muy conocida de ella que se llama como nuestro tema de Ciencias Sociales
CÓMO SE DIBUJA UN PAISAJE
Un paisaje que tenga de todo,
se dibuja de este modo:
Unas montañas,
un pino,
arriba el sol,
abajo un camino,
una vaca,
un campesino,
unas flores,
un molino,
la gallina y un conejo,
y cerca un lago como un espejo.
Ahora tú pon los colores;
la montaña de marrón,
el astro sol amarillo,
colorado el campesino,
el pino verde,
el lago azul
-porque es espejo del cielo como tú-,
la vaca de color vaca,
de color gris el conejo,
las flores...
como tú quieras las flores.
De tu caja de pinturas
¡usa todos los colores!
Para los que tenéis la asignatura de Educación en Valores os tengo preparado un vídeo muy bonito que ha recibido muchos premios. Se titula "El regalo", aunque su título original es "The present" en inglés.
Piensa: 1.-¿Conoces a alguien que esté todo el día jugando a video-juegos? 2.-¿Crees que es mejor jugar sólo o estar acompañado? 3.-¿Es mejor estar aburrido o buscar soluciones? 4.-¿Acaba bien la historia?
Contesta por escrito: - Haz una lista de juegos que puedes hacer en familia. Seguro que encuentras más de 7. - Envíame la lista y después... ¡sólo queda escoger algunos y jugar!
Se acerca la Festividad de San Jorge (patrón de Aragóny de otros lugares) . Por eso os propongo realizar una manualidad relacionada con su leyenda. Se trata de realizar un dragón escupe-fuego muy sencillo con material que podéis reciclar como son los tubos de los rollos de papel higiénico, los del papel de cocina, etc.
Primero os propongo conocer la leyenda de San Jorge y después poneros manos a la obra con un sencillo tutorial para elaborar dragones. Si no tenéis el material del video no os preocupéis pues podéis utilizar cualquier otro y lo más importante, utilizar vuestra imaginación.
Os recomendamos también hacer el siguiente DICTADO en vuestro cuaderno:
Muy manitas
Mi madre es muy manitas. Con un clavo y un martillo, ha arreglado la mesilla de noche. Con un tornillo y un destornillador acaba de reparar una silla de la cocina. Y con una escalerilla, ha ajustado las bombillas de la lámpara del salón. ¡Todo arreglado! (Fuente: Editorial Santillana. Lengua + de 2º EP)
Para
celebrar todos juntos el día de San Jorge, DÍA DEL LIBRO, las compañeras de AL y PT de nuestro centro (Carolina, Teresa y Mari) nos han propuesto a todos los cursos que les enviemos un vídeo de como máximo un minuto, en el que recomendéis un
libro que os haya gustado mucho y expliquéis el porqué.
¿Os animáis?
Podéis enviarlo ya a su correo electrónico indicando nombre y curso:
La hidrosfera ("L´hydrosphère ") es el conjunto de todas las aguas que hay en el planeta Tierra.
Puede ser agua dulce, salada, de lagos, de ríos, subterránea, de glaciáres, etc....
El ejercicio nº1 la página 91del libro consiste en dibujar un mapa, dentro de la cuadrícula, en el cual se encuentren:
- Una costa (con el mar a un lado y la costa al otro).
- Tres características de las costas. - Un archipiélago y una isla. - Unas montañas, una llanura, un valle, un río y un lago. - Inventa un nombre a estas montañas, llanuras, et... y escríbelos en el mapa.
El ejercicio nº 2 consiste en contestar estas preguntas: 1.- ¿Cúantas islas has dibujado en tu archipiélago? 2.- ¿Cómo se llama la isla? 3.- ¿Cómo has llamado al mar ? 4.- ¿Dónde está el lago? 5.- ¿En qué lugar se junta el río con el mar?.
Para trabajar los ejercicios de la página 88 y 89 del libro me gustaría que reflexionáramos entre todos cómo es el mapa de España: En él veréis distintos elementos de la costa.
- En primer lugar, piensa:
¿Cómo se llaman los mares y océanos que rodean España?
¿Crees que España tiene muchas costas?
¿Cuál es la costa mas cercana a Zaragoza?
Os recuerdo que hay costas con playas para bañarse , otras con rocas e incluso algunas conacantilados ("falaises"). Seguro que muchos habéis estado alguna vez en una playa. Debajo os dejo un mapa con el nombre de todas las PLAYAS DE ESPAÑA por si queréis localizar las vuestras.
(Mapa procendente de;
http://elauladehistoria.blogspot.com/2009/05/las-costas-turisticas-espanolas.html,
con el permiso del autor)
ELEMENTOS DE LAS COSTAS:
Mirad este video que está muy bien elaborado por un compañero de 2º de Primaria , subido a youtube.
Ahora que ya conocemos los elementos naturales de un paisaje de costa, vamos a ver el ejercicio número 2 de la página 88 del libro:
- "Falaise"(acantilado): Se trata de escribir este nombre en el rectángulo de la imagen en rosa
- De la misma manera con los demás elementos que están en negrita: " Cap" (cabo) " Île" (isla) " Archipiel" (archipiélago) " Péninsule" (península) " Golfe" (playa) " Baie" (bahía) En el ejercicio número 4 de la página 89trata de inventarte un paisaje de COSTA y dibújalo coloreando el agua y la parte de la tierra. En este dibujo señala algunos de los elementos que he citado antes ( una isla, un archipiélago, un golfo....). Después, contesta a las preguntas : - Al Norte de tu dibujo ¿qué has dibujado? ( puede ser una isla , un golfo...). - Al Sur.. - Al Este ... - Al Oeste....
El ejercicio número 5 de la página 89 consiste en decir si son verdaderas o falsas esas afirmaciones. La única falsa es la número 3 (y por tanto no le pondremos un tic).
Nos vemos en la próxima entrega repasando la hydrosphère.
En la página del Instituto Nacional de Geografía encontraréis un montón de mapas y juegos interactivos
clasificados por edades donde podréis aprender jugando sobre la
geografía de España y sus paisajes (de montaña, de costa, etc...). Para
entrar en ella pinchad en el siguiente enlace:
Ya sabéis que las rocas están compuestras por minerales. Para entender mejor la diferencia os dejo este video.
Observad las cuatro imágenes de la página 86 de vuestro libro. Son cuatro tipos de montañas . ¿Se parecen?
Esta montaña tiene granito, es un material duro. Se utiliza por ejemplo para fabricar carreteras.
La montaña que tiene material calcáreo, posee un material blando. Se utiliza por ejemplo para fabricar cemento, tiza,...
Montaña compuesta por argile (arcilla). La arcilla se utiliza por ejemplo para hacer ladrillos .
. 4. Montaña compuesta por ardoise (pizarra). Material que se utiliza por ejemplo para algunos tejados y para las antiguas pizarras negras de las clases.
Los minerales tienen numerosas propiedades. Tienen colores, texturas y formas diferentes. Pueden servir para la construcción, para la joyería,..
LAS PIEDRAS PRECIOSAS son minerales que se utlizan en joyería para hacer joyas (bijoux) .
PROPIEDADES DE LOS MINERALES: COLORES: Pueden ser minerales rojos, azules, verdes,... FORMAS: Pueden ser minerales cuadrados, rectangulares, irregulares,.... TEXTURAS: Pueden ser minerales blandos, muy blandos, duros,...
¿Tenéis en casa alguna colección de minerales que nos queráis mostrar?
Para contestar al ejercicio nº 5 FICHA DE LECTURA os dejo las pautas :
1.- Escribir el título del cuento. 2.-¿Quién es el personaje principal? 3.-¿Qué le pasaba? ¿Cómo se solucionó? 4.- Haz un dibujo del cuento. 5.- Escribe tu opinión sobre el cuento. Podéis enviárnoslas a nuestros emails.
He encontrado en la red este cuento narrado por muchas personas, ¿te atreves a contarlo tú? Os dejo unos ejemplos:
Si os apetece subir vuestro cuento contado o leído podéis indicármelo y lo subimos al twitter del colegio con motivo del día del libro (23 de abril) y en nuestro blog.
Seguro que más de una vez habéis cogido una hoja de papel y le habéis dado formas diversas. Al arte de realizar figuras plegando el papel sin usar pegamento ni tijeras se le llama PAPIROFLEXIA ( en japonés: ORIGAMI).
Esta semana os propongo hacer un barquito de papel con esta técnica y que lo decoréis. Con él podréis viajar a través de la imaginación ,os ayudará mantener la atención más tiempo, así como a desarrollar la psicomotricidad fina y desarrollar conceptos matemáticos.
Seguro que en casa hay alguien que sabe hacerlo aún así os dejo un tutorial para fijarse bien e ir parándolo cuando lo vayais necesitando.
Esperamos sigáis todos bien, con muchos ánimos y con ganas de retomar las tareas con el siguiente juego.
"LAS PALABRAS ENCADENADAS". Fácil y divertido. ¿Os animais?
Consiste en ir encadenando palabras de tal forma que la última
sílaba de una palabra sea el comienzo de la siguiente.
Por ejemplo: casa--salero--ropa--pato--tomate... y así sucesivamente. Esta actividad
se puede realizar de forma individual o en grupo, en el que cada
persona dice o escribe una palabra.
¿Cuántas palabras encadenadas habéis llegado a escribir?.
Os animamos después a leer y aprenderos este divertido trabalenguas:
" DOÑA TRICO TRICOTOSA"
Os dejamos más trabalenguas por si os animais a jugar con ellos:
Para cuando llegéis a este apartado del libro de Sc. Sociales os indico unos videos que os vendrán genial para entender mejor cómo son las MONTAÑAS (MONTAGNES ) y cómo son son las LLANURAS ( PLAINES):
Les autocollants ( las pegatinas) del ejercicio nº 2 de la página 84 las tenemos en clase. Así que podéis escribir a lápiz el nombre de las partes de la montaña en los huecos correspondientes con el siguiente vocabulario: PIC ( PICO), VALLÉE (VALLE), PENTE ( PENDIENTE), PIED (PIE).
